2016甘肃省“金塔”提高“大学生村官”工作水平

金塔县坚持从实际出发，从制度入手，从细节抓起，坚持“四个强化”，积极为大学生村官成长成才搭建平台，提高大学生村官工作能力和水平。

强化教育培训，提高自身素质。把大学生村官教育培训纳入全县基层干部培训规划，建立定期培训制度，结合实际制定学习计划，科学选择培训内容，定期组织学习、培训、谈话，实现教育经常化。通过邀请县级领导、专家学者集中授课，组织优秀大学生村官现身说法，经常性开展参观交流等方式，将大学生村官向行政管理型、技术推广型、为民服务型等方向培养，切实提高大学生村官的综合素质能力。

强化帮扶措施，提高工作水平。建立了组工干部联系指导、乡镇党委副书记帮带培养、村党支部书记关心帮助的“三级”帮带制度，进行“三对一”辅导，实行“手把手”的传、帮、带，通过言传身教、实践指导等方式，传经验、帮业务、带作风，帮助他们熟悉农村政策，掌握发展农村经济、做群众工作的本领，有力促进了大学生村官的共同成长进步。

强化沟通交流，提高工作能力。每半年召开一次大学生村官座谈会，及时交流经验，查找不足，制定和落实整改措施，同时，定期不定期走访了解大学生村官思想动态、工作及生活情况，帮助他们解决工作和生活中遇到的困难和问题，为增进了解和沟通，适时开展座谈活动，架起与大学生村官思想交流的平台，畅通汇报工作与思想交流的渠道，及时掌握大学生村官工作中出现的困惑和取得的成绩，激发他们积极向上的团队意识。

强化制度管理，提高工作实效。注重制度管理，制定出台《金塔县大学生村官“一定三评”考核评价办法》，加大对大学生村官工作实绩的考核力度，细化考核范围，促使大学生村官管理工作规范化、严格化。每名大学生村官每季度向县委组织部上交一份《工作实绩报告单》和一篇大学生村官感悟，及时掌握其思想动态和工作进展，并作为村官的个人成长记录计入个人档案。积极鼓励大学生村官发挥自身特长，大胆为群众干实事、办好事、解难事。

（编辑：Cindy）